20/5/13

Coclusión final

   Esta es mi última entrada para el blog de Educación y Sociedad. Es el momento de parar, echar la vista atrás y recorrer todo el camino seguido durante el curso para hacer una valoración sobre mi recorrido personal de aprendizaje de esta asignatura. Se trata de hacer una síntesis del aprendizaje con relación a los contenidos de la asignatura.

   En cuanto a la consecución de los objetivos de la asignatura, creo que puedo decir que están conseguidos en su mayor parte. He aprendido muchas cosas a lo largo de todo el curso, pero sobre todo y, lo que más interesante me ha parecido, son los temas relacionados con los medios de comunicación y la gran influencia que ejercen sobre los niños y jóvenes menores de edad. Es uno de los temas que me parece básico e importantísimo tratar desde muy pequeños desde la escuela, pero tanto con padres como con hijos para poder inculcarles unos hábitos de uso seguros con los que podamos evitar en la mayor medida posible todos sus efectos negativos.

   La realización de este blog también me ha servido para aprender, conocer más a fondo y afianzar algunos conceptos de la parte de sociología que desconocía o que no llegaba a comprender bien al principio tales como: "sociedad del conocimiento", "realidad o modernidad líquida", la importancia del capital humano...

   Por otro lado, he aprendido que los maestros disponemos de un sinfín de herramientas que podemos usar a la hora de dar una clase. Éstas pueden ser tanto informáticas como tradicionales: cuentos, imágenes, libros, ordenadores, tablets, proyector y cañón, PDI... entre los cuales, la PDI, es un gran desconocido en la realidad, dado que a pesar de que todos sepamos de qué herramienta estamos hablando, un porcentaje muy pequeño de profesores sabrían utilizarlo y sacarle el máximo partido actualmente.

   Además de los contenidos de la asignatura, con la realización más o menos diaria del blog he aprendido bastantes cosas sobre el mismo: introducir imágenes y modificar su tamaño y posición, introducir vídeos y modificar su tamaño, ...

   Por todo ello, estoy muy satisfecha con los resultados obtenidos de mi trabajo personal, ya que considero que he sido capaz de plasmar en él no sólo las prácticas y actividades llevadas a cabo en la asignatura, sino también mi aprendizaje diario, mis reflexiones, mi opinión y mis conocimientos actuales sobre cada uno de los contenidos principales de la asignatura.


11/5/13

VALORES EN LA INFANCIA

   El vídeo que aparece a continuación es un claro ejemplo de la influencia que tiene la educación en el comportamiento de los niños, en la formación de su conducta, de su forma de ser y de actuar ante los demás.


   La escuela siempre ha contribuido de forma decisiva al proceso de socialización de las jóvenes generaciones en los valores comunes, compartidos por toda la sociedad, para garantizar el orden en la vida social.


   
   Si la transmisión de unos valores considerados como fundamentales, era indispensable en sociedades tradicionales con el fin de preservar su tradiciones y sus formas de vida, cuanto más complejas y plurales son las sociedades, como son las actuales, más necesaria se hace la tarea de una educación en valores para mantener la cohesión social.


   Todos esos valores aparecen formulados en los currículos oficiales y en los Proyectos Educativos de cada centro educativo, y se concretan y materializan en el proceso de intervención educativa que emprende cada profesor en el aula.


   El objetivo de la educación en valores, es que durante el proceso educativo el educando vaya adquiriendo los valores adecuados y los interiorice y, posteriormente, los convierta en un proyecto personal de vida que guíe sus obras como individuo y como ciudadano de una colectividad.

      El problema está en que no sólo la escuela se debe encargar de educar en valores a todos las personas desde la infancia, sino que desde la familia se debe hacer lo mismo, ya que si la familia y la escuela no actúan en una misma dirección no se llegarán a lograr ninguno de los objetivo.

  


7/5/13

TRABAJO GRUPAL - La televisión y la escuela

   A continuación aparece el trabajo grupal de la asignatura, tanto el PowerPoint com el Documento. Está basado en "La televisión y la escuela". 

   Es un trabajo realizado por:
      - Eva Martín Delgado.
      - Marta Merino Gregorio.
      - Patricia Rodríguez Sánchez.

   En este trabajo hemos llevado a cabo una investigación sobre la televisión: los tipos de televisión, sus efectos negativos, sus efectos positivos, su influencia en los niños... y sobre la relación que tiene con la escuela, es decir, tratarla como una herramienta educativa, que si la utilizamos correctamente nos puede aportar muchas ventajas, ya que es el medio de comunicación que actualmente socializa a los niños y jóvenes desde muy pequeños.




3/5/13

LOS DERECHOS HUMANOS - DERECHOS DE LOS NIÑOS

   La educación es el principal instrumento para transmitir unos conocimientos fundamentales como el aprendizaje y la práctica de la no-violencia, el diálogo, la tolerancia, la solidaridad, el respeto de los derechos de los demás y el sentido de la justicia.

   Por tanto considero primordial que desde la Educación Infantil se eduque no solo en valores, sino que también se han de enseñar, inculcar y respetar los derechos humanos y, en concreto, los derechos de los niños.

   Con ello contribuiremos al aprendizaje de una ciudadanía democrática, una educación basada en la paz y en el respeto de sus derechos, con lo que lograremos una mejora de la convivencia escolar y podremos prevenir la violencia.

  Por ello, en clase, a través de diversas actividades debemos lograr que los niños conozcan sus derechos, por ejemplo a través de dibujos que les llamen la atención: